2023年11月27日，黄浦区“自闭症教育工作坊”第三期活动在上海市第四聋校召开。此次活动特别邀请上海市儿童医学中心发育行为儿科章依文主任莅临指导，为学校教师提升自闭症课堂教学实效赋能。
三年级的赵欣怡老师，上了一堂个别化生活语文课。她采用情景教学、结构化教学等设计思路，帮助学生认识“鞋”。一年级的张剑瑾老师则基于学生偏好特点，运用视频引导、手指语辅助的形式对一年级学生展开个别化拼音教学。章医生与“自闭症教育工作坊”的成员共同观摩了这两堂个训课。
课堂观察结束后，学生家长及相关教师依次向章医生介绍了学生的基本信息、医学诊断概况、教育教学中的难点等。通过交流访谈及病史查阅，章医生对两名学生的居家干预、支持策略等问题提出宝贵的指导意见。章医生首先强调教学要基于学生实际发育水平。儿童的发展都遵循一定的规律，不论是语言还是其他方面，要选取与学生能力适配的内容。其次，个别化训练要遵从学生的兴趣特点，让教学跟着学生的“动机”走，在生活化的环境中实时融入指导。此外，针对学生的情绪行为问题，她强调一定要多加观察，找出情绪失控的诱因，并尽可能在情绪爆发前控制避免，防止安抚行为转化成“负强化”。居家干预方面，章主任也提示家长，要有意识地营造更为丰富的语言环境，全面关注学生的身体健康状况如睡眠、视力等。
大道不孤，众行致远。章依文主任的指导为学校自闭症教学厘清了思路，指明了前进方向。四聋团队将继续实践探索，携手各方力量，共谋自闭症教学新篇章！